腦科學英語學習法  

美國總統George Bush在1990年時宣稱大腦時代來臨了，The Decade of The Brain儘管25年過去，大腦神經科學的知識，做了很多突破，解碼「學」與「教」的關鍵知識，仍然難以普及大眾化。紐洛琳英語教務團隊，致力於推廣應用腦科學的英語學習方式，打破傳統迷思，在大腦神經科學浩瀚如大海的知識裡，架構在大腦可塑性的「教」與「學」，聚焦於下列五大領域。

Learning學習

• 分散式學習 Distributed Learning

• 學習間隔 Spacing Effect

• 豐富語言學習環境 Environmental Enrichment

• 研讀 and 回想

• 流暢的錯覺—我們忘記了我們會忘記

• 適當的閱讀和背誦比例 Reading 40% Recite 60%

• 創意擴散思考腦的培育，拒絕填鴨複製機械腦

• 大腦構造知識

Memory記憶

• 情節記憶 Episodic Memory

• 語意記憶 Semantic Memory

• 提存記憶 Retrieval Practice

• 動作記憶

• 情境線索對記憶的影響

• 內心狀態(情緒)對記憶的影響

• 遺忘的新觀點 Forget to learn

• 記憶力會跟著知覺目標走

• 預試 Pre-test 系統

• 交錯練習

• 善用有益的困難

Reading閱讀

​大腦處理部位有大腦枕葉視覺區、角回(視覺與聽覺連結)、弓狀束、布洛卡區、運動皮質區。

閱讀是多重任務行為的表現﹐英語閱讀系統的四個運作處理成分：

• 組字處理 The Orthographic Processor

• 意義處理 The Meaning Processor

• 聲韻處理 The Phonological Processor

• 情境處理 The Context Processor

Attention注意力​

• 語言內化對於兒童發展高層次注意力的助益

• 注意力警醒理論（中度壓力時學習效果最佳）

• 注意力的移轉、對非目標物的抑制等自主控制能力的增進

• 注意力在生命各階段發展上的不同﹐可做為學習策略調整的參考

• 注意力是學習的門戶

Emotion情緒

• 快樂多巴胺腦VS壓力腎上腺皮質醇腦

• 杏仁核、海馬迴、前額葉與情緒的關係

• 設計教室活動與學生情緒反應搭配

• 事件的發生是否有助於達成目標此一認知，是引發正向或負向情緒的關鍵

• 情緒的評估和反應兩大作用，可導向激勵達成目標行為